梅州市皇华中学

　　五华县皇华中学是一九四二年春由中央后东特委梁威林（原广东省副省长）、饶潢湘（原广东省教育厅副厅长）、钟俊贤（粤赣湘边纵队二支司令员）、张日和、黄君亮等革命前辈在抗日烽火中创办的一所革命学校，有着优良的革命传统，她为抗日战争、解放战争培育和造就了大批党、政、军骨干。解放后，在党和人民政府的重视关怀下，经过数代皇中人的辛勤耕耘和不懈努力，已发展成为一所具有54个教学班3200多名学生的完全中学，现有教职工190人，其中具有中、高技术职务的教师70人，高中教师全部本科以上学历，省市县教师、先进工作者、教改积极分子27人。近几年来，皇华中学教育教学质量稳步上升，高考、中考成绩显著，各级各类竞赛屡屡获奖，为高一级学校输送了许多出类拔萃的人才：2004年高考，化学单科居梅州市第二名的钟恩州；2005年高考，历史单科居全县的钟丽青；2006年高考，摘取“梅州市地理单科状元”桂冠的钟勇，生物单科梅州市第三名、被中山大学录取的的钟胜洲；2007年被东山中学破格录取的初中物理应用竞赛全国一等奖获得者梁剑力等等都是其中的佼佼者。突出的办学成绩得到了社会各界人士的充分肯定和赞扬， 2006年该校被上级领导誉为“山区面上重点完全中学”“山区面上完中的一面旗帜”，同年12月通过华南师范大学的综合考察与评估，成为其在山区面上完中首批挂牌的“教育实践基地”。
　　
　　2009年高考、中考成绩，该校再创历史新高。高考，本科入围人数完成县下达任务的233%，省三A线入围人数完成县下达任务的159%，单科进入县前50名的5人，其中俞翠萍同学的理科综合150分，荣获广东省“理科基础单科状元”，丘东鹏理科基础148分，居梅州市理科基础单科第二名。中考，达东山中学入围分数线9人，水寨中学入围分数线49人，达县实验中学入围分数线以上的达136人，总分进入县前50名的4人，其中梁宇宁总分762分，居全县名，梅州市第26名；何彬总分759.6分，全县第三名，梅州市第39名。
　　
　　在庆祝建国60周年之际，本报记者深入这所“红土地”上的革命学校，探寻了他们的办学理念与办学特色。
　　
　　一、向管理要质量
　　
　　皇华中学地处五华县北端的岐岭镇，毗邻龙川，是山区面上的一所完全中学，由于地理位置的限制和招生的定位，学生入学成绩，学生基础相对较差。面对生源实际，皇华中学以刘焕东校长为核心的领导层注重加强管理，向管理要质量，提出了“因材施教、分类管理、分类研究、分类推进”的教学思路，对高一新生逐一摸底研究，对学生从高一开始进行全程分类跟踪，到了高三，对其高一、高二的学习成绩、学习态度、学习潜力等再度分析，结合高三暑期补课针对性测试情况综合考量，定好各班本科、三A、三B人选，以班主任为备考小组组长，行政领导驻班蹲科实行督管，组织教师搞好高考备考工作。在高三的备考管理中，突出落实好“三个抓”，一是抓早，做到尽早上课，早进行思想武装，早进入高考前状态，早进行综合测试。二是抓紧，主要是给师生分析形势，树立危机紧迫意识，对重点生做到跟紧不放松。三是抓实，具体到各班高考管理目标的落实；全级备考思路、备考措施的落实；高考奖励方案的落实；重点生跟踪方案的落实以及补薄工作的落实等。
　　
　　在管理的过程中，领导班子率先垂范，身体力行。刘焕东校长亲自督阵教学指挥中心。分管领导，责任明确，能够从早到晚带领分管班级的班主任出操，下班，下宿舍，管理学生，检查督促多项工作，研究学生的学习状况，组织学生进行各种思想教育。领导的作风给教师的心理一种良好的导向，使他们自觉规范自己的行为，带领学生勤奋学习、努力进取。
　　
　　三、营造良好氛围，凝聚教师队伍
　　
　　学校注重营造良好氛围，培养德才兼备教师。
　　
　　1、因岗用人。做到知人善任，根据教师的思想修养、学识水平、工作能力、兴趣特长，把他们安排在合适的岗位上，千方百计调动教师的积极性、主动性，使其创造性地开展工作。做到用人不疑，在教学上积极支持，大胆放手，让教师根据个人的风格去创新备考和教学思路。做到一视同仁，无论是本地教师还是外省籍教师一律同等对待，来自湖南的何建军老师多年担任高三语文，他教改成绩突出，学校就推选他为县“教改积极分子”，他有写作特长，就让他办校报，担任主编。从1994年开始先后有12名外省籍教师来到该校，人性化的管理让他们“他乡当故乡”，在这里默默奉献。
　　
　　2、快乐从教。该校地处山区，条件不好，工作辛苦，待遇不高，生活单调，但这里的老师都能快乐地工作。如何让教师自身用“全部心血”去寻找“教书的快乐”呢，作为管理者，除了知人善任，发挥其兴趣特长外，还要为教师营造一个工作舒心的良好环境。学校行政班子经常抽出时间深入教师，与教师交流交往，沟通协调，了解教师的追求与爱好，在感情上投入，生活上关心，力所能及地帮助他们解决家庭中碰到的困难，缓解教师在教学、身心等方面的压力。良好的工作环境，使这里的老师一个个在默默耕耘、快乐奉献。高三班主任黄胜、何小德下班下宿舍，检查督促，自始至终，管理细致；女教师邹兰英总能千方百计挖掘学生的闪光点，萌发学生进步的火花；新上高三的地理教师徐飞燕，虚心好学，主动到外校听课，博采众长、精心备课；体育教师温锐明风雨无阻，与学生坚守在训练场上；青年教师巫文标与学生打成一片，时刻让学生感受老师的关注与鞭策；还有其他教师，总能看到他们在教学的岗位上激情的姿态和专注的神情。他们在自己平凡的岗位上，用心寻找“教书的快乐”，这是该校教育教学质量取得好成绩的根本所在。
　　
　　3、榜样带动。为促进群体师德的提高，营造良好的团体气氛，学校不失时机利用各种机会进行师德教育，规范行为，挖掘一些活生生的师表形象，树立典型，使教师学有榜样。
　　
　　三、营造浑厚氛围，形成良好学风
　　
　　学校积极营造浑厚的学习氛围，每年高一级新生入学训练时，都组织学生学习校史中黄君亮烈士等人的光荣事迹和革命精神，引导学生树立正确的理想信念，邀请当年高考成绩优异的学生返校进行现身说法，谈学习方法，谈在校经历，调动广大学生自身的能量和潜能，树立信心和决心，认识到在皇中读书照样有前途，从而安心在皇中发奋读书。
　　
　　在班级中营造比学赶帮的气氛。如：每次考试前帮学生定目标，定挑战对象，激发斗志；树立品学兼优的学生榜样，带领学生分析原因，找优势，找差距；通过校讯通让家长及时了解掌握其子女的学习情况，通过班主任与家长联系，使其配合学校共同促进学生进步。设立奖学金，激发学生拼搏争优，该校经费极为紧张，但每年用于奖励成绩学生的奖金达到3万多元。
　　
　　四、落实“六子”，强化日常工作管理
　　
　　皇华中学的日常教育教学工作中，坚持“六子”管理工作。一是垫好“底子”。所谓底子就是基础，一方面抓毕业班的同时，注意垫好普通班的底子，把一些骨干教师安排在普通班担任年级组长等职把关，从高一到高三总能形成良性循环；另一方面注重学生的全面发展和综合素质的培养，打好基础，特别是综合科作为高考获取高分的突破口。二是查好“本子”，每学期对教师的备课本、作业本、辅导表、成绩册、听课本进行定期或不定期的检查。三是表彰“尖子”，学校组织的各类考试对排名前列的考生进行红榜公布表彰，鼓励高中生入党，同时要求教师在日常的教学、生活中多关注学生，表扬学生，让学生在鼓励中成长。四是转化“渣子”，做好后进生转化工作，要求班主任订名单，定措施，落到实处。五是用好“管子”，即是充分利用好理化生实验的“试管子”等实验仪器与设备，加深学生对知识的理解和掌握。六是探索教改路子，积极开展教研教改活动，组织教师选好课题，制订方案，写好论文。
　　
　　五、加强学校基础设施建设，提供良好的学习工作环境
　　
　　学校努力改善办学条件，为师生提供良好的学习工作环境。该校争取上级支持，多渠道积极筹措资金，短短四年完成了六大项目的建设：一是新建一栋6层的3000多平方米的教工宿舍楼；二是新建一栋6层的2700多平方米的教学大楼；三是重新装修一栋四层的2200多平方米的教学楼；四是改造河堤，建设绿化带，从根本上消除水涝季节校园安全隐患；五是建造了高标准的汽车、摩托车停放场；六是后勤社会化，改善学生食堂基础条件。学校还特别重视环境育人，注重校园的绿化、美化、净化。
　　
　　皇华中学在办学的过程中，积极探索，与时俱进，图谋发展，使这所“红土地”上的革命学校焕发出新的生机。
　　
　　
　　招生热线：0753-4801131
　　传真：0753-4801131